У місті Сєвєродонецьку Луганської області 31 березня 2015 року відбувся
обласний форум «Школи Луганщини: досвід надання якісної освіти». У форумі взяли
участь завідувачі міських (районних) методичних кабінетів (центрів), керівники експериментальних і базових
навчальних закладів, відповідальні за експериментальну роботу в ЗНЗ та ДНЗ, науковці, викладачі та методисти кафедр Луганського ОІППО, учасники
Шостої Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти–2015» тощо.
Освітянський форум розпочався з приємної церемонії нагородження
переможців Шостої Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти–2015». Як
повідомляв раніше Луганський ОІППО, освітяни Луганщини в березні 2015 року завоювали
Гран-прі, «золото» і «срібло» Міжнародної виставки. Переможців привітали та
вручили нагороди Ольга Лішик, заступник керівника Луганської обласної
військово-цивільної адміністрації, а також Анатолій Данильєв, в. о.
ректора ЛОІППО.
Актуальну тему розвитку системи освіти Луганської області в період
проведення антитерористичної операції розкрила у своєму виступі Ірина Цимбал,
директор Департаменту освіти і науки Луганської облдержадміністрації. Так, учасники
форуму дізналися, що минулого навчального року в Луганській області працювало
678 загальноосвітніх навчальних закладів, у яких навчалося 167,4 тис. учнів
(сьогодні на підконтрольній українській владі території працюють 315 шкіл, в
яких навчаються 58,3 тис. учнів). 26 закладів освіти на теренах Луганської області мають пошкодження, в багатьох із цих установ використовується дистанційна форма
навчання. Розповіла директор Департаменту і про кількість вишів,
професійно-технічних училищ, інтернатних закладів, позашкільних освітніх
закладів, садочків, які залишилися на підконтрольній українській владі
території. Торкнулася вона й питання організації відпочинку дітей із зони АТО в
західних регіонах України, Румунії та Словаччині, в майбутньому – у Польщі та Латвії.
Окремо зупинилася на влаштуванні дітей-переселенців у школах та садочках, акцентувала
увагу на необхідності надання професійної психологічної допомоги дітям та їх
батькам, які покинули зону АТО.
У наступному виступі – «Науково-методичний супровід діяльності
експериментальних навчальних закладів регіонального та всеукраїнського рівнів»
– Ольга Касьянова, проректор із наукової роботи ЛОІППО, розповіла про
важливість експериментальної діяльності в розрізі реформування освіти. Вона
нагадала, що партнерами Луганського ОІППО щодо апробації та упровадження
інновацій є 35 експериментальних навчальних закладів регіонального рівня та 2
експериментальні навчальні заклади всеукраїнського рівня. Ольга Касьянова підкреслила
роль науково-методичного супроводу експериментальних навчальних закладів та
запропонувала присутнім займатися інноваційною діяльністю разом із науковцями,
викладачами і методистами ЛОІППО.
Олександра Гайдидей, завідувач КУ «Сватівський районний методичний
кабінет», поінформувала учасників форуму щодо участі навчальних закладів
Луганської області у Всеукраїнському конкурсі «Разом. Партнерство навчальних,
культурно-освітніх, соціальних закладів і родини».
По завершенню виступів педагоги взяли участь у роботі круглих столів за
темою «Розробка та впровадження нових освітніх моделей і технологій у практику
роботи навчальних закладів області». Круглі столи мали на меті координацію діяльності
міських (районних) методичних кабінетів (центрів) області; аналіз
виконання програм дослідницько-експериментальної роботи навчальних закладів;
обговорення й поширення досвіду впровадження в практику роботи навчальних
закладів освітніх моделей і технологій як результату експериментальних
досліджень; удосконалення науково-методичного супроводу експериментів
всеукраїнського та регіонального рівнів.
Керівники експериментальних дошкільних та загальноосвітніх навчальних
закладів представили власні напрацювання, ознайомилися з досвідом колег та внесли
пропозиції щодо перспектив подальшого розвитку експериментальної роботи
(наприклад, створення експериментальних майданчиків в навчальних закладах Луганщини;
включення проблематики патріотичного виховання до дослідницьких програм
експериментальних навчальних закладів з метою створення інноваційного комплексу
технологій оптимізації виховного процесу; проведення досліджень з актуальних
проблем розвитку освіти тощо).